各位好，現在想和大家分享一下我的整個備考湖南師范大學小學教育專業的經驗，希望可以給大家提供一些幫助呀！

一、自我情況

我是21屆考生，湖南湘潭人，本科就讀于湖南一所雙非的二本學院（不咋出名），所學專業也是小學教育專業，報考的湖南師范大學的小學教育專業，所考科目有：英語二、政治、教育綜合（333）、課程與教學論（955),最后總分是395分。

考研——選擇大于努力

因為自己本科學校不是很好，希望能夠進一步的提升自己，自己未來的職業規劃，也是希望能夠去當一位小學老師，但是我也了解過長沙一些好一點的學校的話，較高的學歷這樣子會比較有競爭力，所以我在大二時期就決定考研了。希望離家近一點，自己覺得考研是一個拼搏的過程，就干脆選擇了很好的師范院校——湖南師范大學，堅持了自己的本專業（畢竟專業對口學習過程會比較輕松）。

非常幸運的是，通過學姐的介紹了解到了一個不錯的輔導機構，并結識了很好的學姐，還記得當時一件很觸動的事情，我詢問學姐我應該報什么班型呢，學姐說我很有目標也是一個有動力的人，就推薦了適合我的。并不是因為其他的原因就是因為適合所以推薦我，當時超級放心，我就直接報了。

一、各科備考經驗

英語備考——從一而終

我是2020年2月正式投入考研，當時4門專業課最擔心的就是英語，自己的英語特別差，當時四級是低分飄過（429分）后面考了幾次六級都沒有過，所以我從一開始就學習英語。

（一）英語單詞

這是我從考研開始到考研結束都在準備的，當時聽了康康學姐英語備考的視頻，選擇了我比較喜歡的一本單詞書—戀戀有詞（其實單詞書的內容基本上都是一樣的，只需要選擇一本看起來最舒服，最喜歡的一本單詞書就夠了）。

（二）長難句

剛開始我有嘗試看長難句的視頻，但是我發現老師講的句子我都看不懂它的意思，所以我是等我過完一本單詞書之后，我再開始長難句的學習。當時看的是田靜的長難句視頻，我也是聽大家推薦說他的講解會比較的細致，適合基礎較差的同學，聽完之后感覺也不錯。

（三）英語真題

作文就是最后準備的，我是10中下旬的時候開始背作文，當時用的書是老蔣的，這個是專門針對英語二的，小作文當時是看了老蔣最后的押題班，基本押中了。因為我作文寫得比較爛，所以我背的篇目比較的多，我大概背了大作文十多篇，小作文的話背了六七篇。我認為可以背幾篇范文之后再總結出一套自己的模板，開頭和結尾模板基本上是一樣的，中間那一段的話，你就可以找幾個特別適用的原因，就比如說經濟的發展，還有人們觀念的變化等。

政治——高收獲低成本

政治總結起來就是低成本高收益，開始是這幾門考試中的最后一個，但是收獲的確是比其他還要多。選擇題占比很大，前期以刷題為主，后期背誦押題。我是7月份開始學習政治，跟隨腿姐，是她的小腿毛呀，超級喜歡老師講課的風格，就是重點很突出，考試技巧也很豐富，這樣在考場上會有一個很好的發揮。

政治有馬原、毛概、思修、習近平新時代特色社會主義思想四個板塊，7月份的時候腿姐強化班的課程已經結束好像是兩個板塊了，我就每天看一個視頻，大概有2個小時，這樣慢慢的積累，大概9月多的時候全部看完了視頻。買了1000題每次看完一個章節完成一個章節來檢測自己的完成情況，但是我是勉強完成了一邊，之后就寫不下去了因為太細致了，后期就感覺很累。之后9月開學了我就是認真的寫腿姐的30天刷題計劃，這個搭配腿姐的課程我感覺很適合，寫了兩遍，考場上也有題目就是這個里面的內容。

后期腿姐就有刷題班、技巧班、押題班等，我每個班都看完了，除了最后的押題吧，其他的視頻都需要在11月之前看完，后期就要是刷題了，有肖四肖八、腿姐四套卷、米鵬卷等等，很多的，我前兩個都刷了，后面兩個就是有時間完成就完成了。

肖四肖八永遠的神，后期的時候我刷了兩遍，一些時政題的話，我就全部都記下來，大題目其實我沒有怎么看，主要是看得腿姐的押題班。其實每個老師的大題押題率都很準，大家都會壓到，只是當時覺得希望把更多時間花在專業課上，所以就選擇跟著推薦，因為他的背誦內容是幾位老師里面最少的，但是最后大題目押題率也很高。總之政治的話就是跟好一位老師，走到最后就可以了，它會一個完整的體系，有知識點的講解、刷題手冊和后期的押題班。

教育綜合333

湖南師范大學教育綜合所考的四本書籍是中國教育史，外國教育史，教育心理學和教育原理，所占的分數主要是百分之三十，百分之三十，百分之三十，百分之六十。我可以非常自豪的告訴大家，我的教育綜合打了136分，我認為這得益于我前期的不斷的積累，反復的背誦，也有益于于后期司南教育的押題班。

我對于教育綜合的學習方法總的來說是：

u 先熟悉教材，把教材從頭到尾的翻一遍，把自己認為重要的部分圈畫出來—預習(3月份）

u 跟著基礎班的課程，從頭到尾的梳理一遍教材的內容—線上學習（4月-5月）

u 自己多次梳理教材，把弄不懂的地方請教學姐弄清楚—查漏補缺（5月底-6月）

u 對教材內容的點有了整體把握之后，我就會建立每個章節的框架—樹立整體觀（6月）

u 每天會看三章內容，再根據框架來進行回顧，看看自己可以回顧多少—背誦（6月下旬-8月）

u 當自己能夠把章節的一級標題，二級標題甚至三級標題準確的說出來之后，我再進行背誦小點—大背誦（9月-10月）

需要注意的是：

第一，前期的學習都是以打基礎為主，我們需要弄懂書本的每一個知識點，而且對整個章節的內容都有一個明確的把握，但是進入后期的學習需要有所取舍，我根據強化班和押題班的重點進行背誦，有一些考點在后期就不再進行學習，而且湖南師范大學333的考題真題重復率會比較的高，所以我會根據真題冊進行一個著重的背誦。

（一）中國教育史和外國教育史

中國教育史和外國教育史的內容相似，主要是人物思想和教育改革，所以我們的學習方法主要是利用一些記憶方法，以實記為主。

1.分類記憶法

我們在梳理完教材的基礎上進行一個分類記憶法，如講人物思想、不同時期的教育思潮、教育法案放在一起記憶。中國教育史的人物以及思想的話，都是我們比較熟悉，能夠更加容易接受的，所以在前期的時候會比較的輕松，但是外國教育史的話，是我們不太熟悉的領域，就需要我花更多的時間在前期進行一種熟悉。對整本書有了一個完整的把握之后，我們在進行框架的梳理上就會很容易的發現人物思想的框架基本一樣：著作，教育作用，教育目標，教育內容叫原則以及歷史地位等，放在一起更加容易進行記憶。

經過幾年真題的比較會發現，外國教育史大部分題目的比重會在教育思潮上，而教育思潮的話，就需要記憶不同的時期的代表人物，以及他們的教育內容，所以會比較的容易弄混，這個時候就需要我們再做框架的時候進行重點的標注。

2.諧音記憶法

兩本書所涉及的內容比較的多，所以我們在學習的過程當中不能夠單純的死記硬背，就比如說在學習外國教育史法案和中國教育史的現代教育的過程當中，我們能夠利用一些諧音。如馬禮遜學堂，我的諧音是一把傘就從廣州去了澳門也就是1839年，布朗在廣州開設后來又前往澳門。大家在學習的過程當中，能夠多發揮自己的想象，進行這樣子的諧音來幫助記憶。

（二）教育心理學

教育心理學上的內容可能大部分同學都會感覺到陌生，里面有很多的詞匯都需要進行一個專業的講解，以及自己的思考才能夠理解的比較的通透。因為自己在本科期間有學過相關的知識，所以在前期基礎課程的講解上，基本上就能夠弄懂，但是我也知道小學教育有很多同學跨考，那么在學習方法上主要能夠利用以下幾點：

首先需要在基礎課程當中把整本書的內容都做到一個基本，不懂的地方就要及時的向學姐或者是老師進行請教，假如我們前期沒有把知識理解的透徹，那么在后期很難投入大量的時間再進行理解，后期的背誦也會感到非常的吃力。

其次在課程上，我有一個明顯的體會，就是老師在講解知識點的時候會和實際生活進行一個密切的聯系，那么我能夠以自己的生活去代入書本當中的知識，就能夠有一個準確的把握。就比如說在蔣家捏的學習過程的時候老師就會把其和我們的學習過程或者教學過程像結合。所以我們在學習教育心理學這本書的時候，我們不應該急于去進行背誦，即使你在前期花好幾個月的時間去進行一種書本的理解，也不用著急，因為教育心理學找你理解透徹了，在后期的背誦是比較容易的。

（三）教育原理

教育原理在教育綜合當中所占的比重是最大的，所以我們要引起一個非常大的關注，在后期背誦的時候，大部分的背誦時間要以教育原理為主。了解過的同學能夠發現教育原理，這本書上的內容主要就是講一些教育原則，教育方法，教育規律，德育的就是一些和教育息息相關的內容，所以理解上不會有太大的問題，主要是后期的背誦可能會任務比較繁重。所以這就需要我們在前期的學習過程當中打下良好的基礎，我們需要對整本書的框架進行一個明確的書寫，這樣子對照框架去回顧當天所學的內容，一步一步的加深，反復進行一種記憶，這樣在后期的時候就能夠保證書本的知識點，基本上都能夠大差不差的背誦出來。前期的時候我們會把整本書的內容都抓住進行學習，但是后期的時候我們就會拋掉一些不重要的內容，比如說課外活動與校外活動這一章節，基本上湖南師范大學的教育綜合就從來沒有考過，就是需要在專業的指導下結合自己的情況進行一種取舍。

總之，我認為湖南師范大學的教育綜合其實是以實際為主，就是從真題當中能夠發現大部分的知識點都是書上直接能夠找到的，只要你背誦過，基本上都能夠回答出來，所以我們在前期的時候一定要花很多的時間在教育綜合上達到對書本的一種滾瓜爛熟的程度。

課程與教學論955

課程與教學論這一本書的內容較多，考察的也是學生，對于知識的靈活運用，我記得今年考試的時候就出了一道案例分析題，原來都沒有出現過，在今后的考試當中，可能出現的幾率要是很大，所以在學習過程當中，我們不僅要對知識進行一種記憶，還需要將它領會貫通的運用。

學習方法的話和教育綜合其實是一樣的，對他進行一個整體的把握，熟悉之后再寫框架，進行背誦。它的考試內容和教育綜合也很相似，有許多的內容都喜歡重復的考，比如說課程與教學目標的價值取向，課程內容等，所以我們需要對真題進行一個把握。但是課程與教學論與教育綜合不同的地方，就在于它有一些案例分析的題目，我和同學交流過之后，就發現一般出的案例分析題都是偏語文方向的，就比如說今年我們考試的題目是一篇文言文，不知道我有沒有記錯，所以我會推薦大家對語文教材進行一種了解，在寫案例分析的時候語文為主，基本上不會有錯誤。

我們就需要買一本語文教案分析，在后期的時候，在每天看幾篇教案分析記下，你最感興趣的適用性較強的教案，因為考試當中所涉及的教案基本上都是考教育原則，教育方法，教育規律等一些比較常見的考點，所以我們能夠提前的用一些教案去套那個知識點，這個案例就是可以提前準備的。時間安排：我們前期的話是英語和教育綜合為主，到后面的時候才慢慢的加入政治和課程與教學論。我的課程與教學論是從六月份開始的，到七月底才把基礎班視頻看完；9月份開始正式背誦，也還先背標題再背下面的小點，一直反復的背誦；后期也是只背重點，和自己容易忘記的點，一些不重要的基本不背。

三、最后寄語

其實考研沒有大家想象當中那么的困難，主要就是要放松心態，要保持一顆平常心，不要把它當做一種難以跨越的大山吧！它是一個循序漸進的過程，開始的學習，你可能只有一兩個小時，三四個小時，五六個小時，但是在后面的時候，你會隨著你學習的不斷深入，所花費的時間也會越來越多，在后期的時候，我基本上有12到13個小時的學習時間，每天保持著一個比較統一的作息時間，周末的時候你也可以選擇有半天的休息時間出去逛街散步，或者是放松一下自己。在考研的過程當中，其實也會有許多的人慢慢的放棄，或者是會感到力不從心，所以我們在前期的時候就一定要做好心態上的準備工作，在學習上也要做好學習的狀態，中間千萬不能夠有很長的時間中斷學習，這樣子的話，你很難再回到當初的一種努力學習的狀態。

考研可能就會成為一種大眾的選擇，越來越多的人投入到考研當中，但是也會有許多的人放棄，要一直堅守自己的目標，朝著目標前進，即使有了失敗，也不氣餒，不因此而認為自己是很差的人，要一直相信自己是很優秀的人，一次的失敗并不代表所有。